12月4日至5日，第十一届江苏省高校数学基础课教师授课竞赛教学创新赛道在淮安成功举办。来自全省高校的29支参赛团队齐聚一堂，共研教学创新。我院教师表现出色，斩获优异成绩：孟凡云老师荣获一等奖，李强老师荣获二等奖。

本次竞赛由江苏省教育厅高等教育处指导，江苏省高等学校数学教学研究会主办，江苏电子信息职业学院承办。赛事围绕“以赛激创，以教育新”的教学创新导向，充分展现了各高校教师扎实的教学功底与前沿的教育理念。我院参赛教师坚持以立德树人为根本，聚焦教学重难点，精心设计教学环节，通过AI赋能、问题导向、行业案例融合等多元化方式创新课堂教学，彰显了新时代数学教师的专业风采。

参赛感言和个人简介

孟凡云

参赛感言：教学创新大赛为课程教学团队搭建了交流展示的平台，也让我们更加明确，在新时代推进课程教学创新改革，是顺应教育发展趋势的必然选择。《线性代数》是理工科的核心基础课程，其理论与方法在众多前沿领域具有深刻而广泛的应用。当前的教学侧重于理论体系的构建，在联系专业实践和激发创新应用方面仍有提升空间。为此，课程教学团队（孟凡云、凌智、陈算荣、李亭亭）在STEM教育理念引领下，以项目式学习（PBL）全程驱动，依托线上平台开展系统化改革。

改革过程中，主要困难在于如何将抽象数学概念与学生专业内容融合，有效提升学生的内驱力与创新能力。通过团队跨学科集体教研，在陈算荣老师的悉心指导下，我们实施了基于专业情境的项目式学习，逐一攻克难点；并在学院领导的关心下，特别邀请学院教学督导刘金林、李立斌、陈建华、吝维军、周正新老师进行多轮指导，在教学设计逻辑与技术手段选用上获得了宝贵建议。

这份荣誉凝聚着团队的智慧与心血。我们深切体会到：真正的教学创新，源于师生互动的真实生长，成于传统智慧与现代技术的有机结合。我们将继续深耕课堂，脚踏实地，让数学教学成为一场有温度、有深度的探索之旅。

个人简介：孟凡云，扬州大学数学学院副教授，硕士研究生导师，博士毕业于南京大学基础数学专业。主持国家青年基金项目，江苏省高校自然科学基金面上项目，参与国家自然科学基金面上项目。主持校教学改革项目1项；参与江苏省教学改革项目2项，校教学改革项目2项。获江苏省教学比赛一等奖3项；二等奖1项；三等奖1项；校教学比赛一等奖1项，优秀教学成果奖特等奖1项（排名第三），优秀本科教学二等奖2项等。

李强

参赛感言：首次代表《数值分析》课程团队参加教学创新大赛，对我而言既是一次教学理念的系统重构，也是一次教学方法的认知跃升。作为连接计算数学理论与工程实践的桥梁课程，《数值分析》的教学需要在“理论严谨性”与“实践应用性”之间取得平衡，并融入数智时代AI赋能的教学理念。在12分钟的汇报中精准呈现这些创新点，对内容凝练与表达效率提出了很高要求。所幸得到学院领导的把关指导、团队教师的协同攻坚以及指导教师的精细打磨，最终在比赛中清晰展现了教学创新的核心亮点。

这份荣誉凝聚着团队的教育初心与集体智慧。感谢学院提供的成长平台，以及备赛过程中学院领导与指导教师的专业支持。这段经历不仅深化了我对课程体系的建构理解，也积累了宝贵的教学反思与实战经验。感谢团队教师的无私分享，那些精心淬炼的思政案例持续滋养着我的课堂；也感谢学生们在算法探索与编程实践中带来的真实反馈，这一切都是我持续创新的源头活水。今后，我愿继续以《数值分析》为舟，引领学生遨游于算法与工程的海洋，让严谨的数学思维在代码实践中绽放光芒。

个人简介：李强，副教授，硕士研究生导师，陕西省优秀博士学位论文获得者。2005年本科毕业于青岛理工大学，2007年硕士毕业于南京理工大学，2012年博士毕业于西北工业大学。研究方向为偏微分方程数值解、计算流体力学。已发表高质量SCI论文40余篇；主持并完成国家自然科学基金项目3项，河南省科技厅高新领域“科技攻关”项目1项，河南省教育厅科学技术研究重点项目1项，巴西教育部“高教人才培训基金”项目1项。2022年入选江苏省“双创博士”人才计划项目。先后获得扬州大学数学学院青年教师讲课比赛一等奖(两次)，扬州大学青年教师讲课比赛二等奖，江苏省高校数学基础课教师授课竞赛一等奖，江苏省高校数学基础课教师创新赛道教学竞赛二等奖。曾多次指导学生在全国、省级数学建模竞赛中获奖；2024年获评江苏省研究生数学建模科研创新实践大赛优秀指导老师，2025年获评“华数杯”全国大学生数学建模竞赛优秀指导教师。