近日，中国高等教育学会公布了“2025年度高等教育科学研究规划课题”立项名单，我院青年教师李卓忱申报的《教育数学理论下生成式AI与课程思政协同赋能职前教师专业发展》项目，成功入选“人工智能背景下的教育科学研究”专项课题。

中国高等教育学会由教育部主管，是我国高等教育领域成立时间最长、规模最大、影响力最广的学术性全国社团组织。2025年5月，学会启动“2025年度高等教育科学研究规划课题”申报工作。经资格审查、匿名评审与公示环节，最终评选出立项课题1003项，其中“人工智能背景下的教育科学研究”课题共立项31项。

该课题立足于“立德树人”根本任务，回应智能时代发展需求，聚焦课程思政视域下人工智能在职前教师培养中的融合路径。数学史作为展现数学本原、彰显数学文化内涵的重要载体，兼具育人价值与专业引领作用，为数学教育注入思想动力，也为教师专业成长提供支撑。将数学史与数学文化融入课堂教学，既是践行课程思政的有效方式，也是教育数学回归本真的内在要求，同时还是推动教师专业发展的重要途径。基于上述认识，该课题拟以数学史为切入点，融合思政元素，借助人工智能技术工具，探索教育数学理论指导下中学职前数学教师的专业成长机制。

近年来，学院高度重视高等教育研究工作，积极组织各类课题申报，已取得一系列阶段性成果。未来，学院将持续搭建高水平研究平台，不断提升教育教学研究质量与成果转化效能，为学院高质量内涵式发展注入新动能。

教师简介：

李卓忱，理学博士，扬州大学数学科学学院讲师，硕士生导师。2016年本科毕业于南京师范大学，2018年硕士毕业于首都师范大学，2023年博士毕业于华东师范大学。研究方向为数学史与数学教育(HPM)、教师专业发展。在CSSCI期刊等期刊上发表多篇学术论文，成果被《人大复印资料》全文转载。江苏省师范生教学基本功大赛优秀指导教师，曾指导多名学生在全国、省级教学技能大赛中获奖。